Адаптивне управління когнітивним навантаженням у короткострокових освітніх проєктах

Simple item page
dc.contributor.authorСтанішовський, Артур Степанович
dc.date.accessioned2026-09-14T13:53:44Z
dc.date.available2026-09-14T13:53:44Z
dc.date.issued2026
dc.description.abstractФорсований темп короткострокових освітніх проєктів неминуче провокує когнітивне перевантаження слухачів, що деструктивно впливає на архітектоніку знань, процеси навичкоутворення та лонгітюдну стійкість результатів. Попри масштабний теоретичний базис у сферах Cognitive Load Theory, мультимедійного навчання, семантичного аналізу освітніх даних і механізмів саморегуляції, поза увагою дослідників залишається операціоналізація когнітивного навантаження як безпосереднього об’єкта адаптивного менеджменту. В умовах жорсткого ліміту часу це унеможливлює превентивне ухвалення рішень та динамічну модерацію дидактичного процесу. Окреслена наукова лакуна й детермінує актуальність цієї розвідки. Мета дослідження полягає в теоретичній експлікації когнітивного навантаження як об’єкта адаптивного менеджменту та розробленні концептуальної матриці його регулювання в межах короткострокових освітніх проєктів. Визначений дослідницький вектор реалізовано через комплекс теоретичних методів, передусім компаративний і системно-структурний аналіз академічних джерел, синтез, критичне узагальнення, систематизацію сучасних наукових парадигм і метод концептуального моделювання. Методологічний каркас розвідки сформовано на перетині системного, діяльнісного, когнітивного й адаптивного підходів, що уможливило поліаспектне обґрунтування архітектури запропонованої концепції. Проведена розвідка доводить доцільність операціоналізації когнітивного навантаження як керованої субстанції в адаптивному менеджменті. Ідентифікація базових механізмів його регуляції уможливила проєктування концептуальної моделі, яка інтегрує моніторинг когнітивного статусу студентів, інструменти Learning Analytics, предикативне ухвалення рішень, педагогічний супровід (scaffolding), алгоритмізацію дій, мікронавчання, експрес-корекцію дидактичного процесу та реверсивний зв’язок у замкнену ітераційну систему. Сконструйована архітектура синхронізує інтенсивність навчання з когнітивним ресурсом студентів, закладаючи теоретичний фундамент для превентивної діагностики ризиків перевантаження та динамічної модерації освітнього середовища. Адаптивне керування когнітивним навантаженням є перспективним вектором модернізації інтенсивного навчання, забезпечуючи системну конвергенцію скринінгу, аналітики, ухвалення рішень і дидактичної корекції. Наукова новизна полягає в концептуалізації когнітивного тиску як об’єкта менеджменту та розробленні моделі, що консолідує психолого-педагогічні й управлінські важелі, придатна для впровадження у форсованих курсах.
dc.identifier.citationСтанішовський А. С. Адаптивне управління когнітивним навантаженням у короткострокових освітніх проєктах. Бізнес Інформ. 2026. №6. C. 593–601. https://doi.org/10.32983/2222-4459-2026-6-593-601
dc.identifier.urihttps://www.business-inform.net/article/?year=2026&abstract=2026_6_0_593_601
dc.identifier.urihttps://dr.csbc.edu.ua/handle/123456789/2823
dc.publisherНауково-дослідний центр індустріальних проблем розвитку НАН України
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Business and economics::Economics
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Business and economics
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Business and economics::Business studies
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleАдаптивне управління когнітивним навантаженням у короткострокових освітніх проєктах
dc.title.alternativeAdaptive Cognitive Load Management in Short-Term Educational Projects
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
business-inform-2026-6_0-pages-593_601.pdf
Size:
540.1 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Журнал «Бізнес Інформ», 2026, № 6