On the Formation of the Class Schedule at Universities with the Bologna Credit-Modular System of Education
| dc.contributor.author | Ісмібейлі, Решад | |
| dc.contributor.author | Рзаєва, Сона | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-17T07:18:11Z | |
| dc.date.available | 2026-04-17T07:18:11Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | Вступ. Невід'ємною складовою Болонського процесу є кредитно-модульна система навчання (ECTS – Європейська система трансферу і накопичення кредитів). У межах цієї системи формується два типи розкладів: розклад викладача та розклад студента. Кожен студент має можливість формувати індивідуальний персональний розклад відповідно до власних можливостей, уподобань і побажань з урахуванням часу проведення занять. Розклад викладачів у кредитно-модульній системі навчання має низку особливостей порівняно з традиційною організацією освітнього процесу. Це зумовлено принципом модульності, а також поділом дисциплін на блоки (обов'язкові дисципліни; дисципліни за вибором у межах спеціальності; дисципліни вільного вибору студентів, вивчення яких не є обов'язковим для конкретної освітньої програми). Однак найважливішими показниками якості розкладу в умовах кредитно-модульної системи навчання є ефективність формування тимчасових навчальних груп і можливості студентів записатися на обрані курси. Мета. Розробити та описати процес оцінювання якості розкладу занять з урахуванням усіх "м'яких" вимог і додаткових факторів, а також запропонувати відповідну математичну модель. Результати. Запропоновані методологія, математична модель та алгоритм оцінювання якості розкладу враховують "м'які" вимоги, зокрема, уподобання викладачів, рівномірність навчального навантаження, мінімізацію прогалин у розкладі та додаткові фактори. Це дозволяє кількісно визначити ступінь оптимальності розкладу в університетах, що функціонують за кредитно-модульною системою навчання. Висновки. Запропонований підхід до оцінювання якості розкладів занять в університетах, що працюють у межах Болонського (кредитно-модульного) процесу, дає змогу виявити ключові чинники, які впливають на ефективність освітнього процесу, а також окреслити напрямки його вдосконалення. Визначено та проаналізовано характеристики розкладів, що безпосередньо впливають на якість організації навчання. Особливу увагу приділено двом важливим аспектам, які часто виникають під час планування освітнього процесу в умовах кредитно-модульної системи: формуванню навчальних груп і доступності навчальних курсів. Неповні навчальні групи можуть порушувати перебіг освітнього процесу та призводити до неефективного використання ресурсів, таких як викладацького складу та аудиторного фонду, тоді як студенти нерідко не мають змоги записатися на бажані курси, що спричиняє появу не використаних часових проміжків, які могли б бути задіяні для більш затребуваних дисциплін. Такі проблеми підвищують навантаження на викладачів, адміністративний персонал і студентів, створюють конфлікти в розкладі та знижують загальну ефективність освітнього процесу. У дослідженні запропоновано багатокритеріальний підхід до оцінювання якості розкладу з використанням системи штрафних коефіцієнтів. Цей підхід забезпечує кількісну оцінку різних видів порушень, зокрема, перевантаження і недовантаження викладачів, невдоволеності студентів та проблеми із доступністю навчальних курсів. Розглядаючи ці фактори цілісно,запропонована система оцінювання забезпечує більш цілісний підхід до оцінки аналізованого розкладу. Цей підхід дозволяє визначити складові розкладу, які не оптимальні, та надає практичні рекомендації щодо покращення процесу планування. | |
| dc.identifier.citation | Ismibayli R., Rzayeva S. On the Formation of the Class Schedule at Universities with the Bologna Credit-Modular System of Education. Cybernetics and Computer Technologies. 2026. 1. P. 28–35. https://doi.org/10.34229/2707-451X.26.1.3 | |
| dc.identifier.uri | https://cctech.org.ua/ua/index.php?option=com_content&view=article&id=793:abstract-26-1-3-artu&catid=11:vertikalnoe-menyu-ua&Itemid=101 | |
| dc.identifier.uri | https://dr.csbc.edu.ua/handle/123456789/1826 | |
| dc.publisher | Інститут кібернетики імені В.М. Глушкова НАН України | |
| dc.subject | MATHEMATICS::Applied mathematics | |
| dc.title | On the Formation of the Class Schedule at Universities with the Bologna Credit-Modular System of Education | |
| dc.title.alternative | Щодо формування розкладу занять в університетах з Болонською кредитно-модульною системою навчання | |
| dc.type | Article |